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韩愈接受传统文化的另外一个特点在于其研究性和批判性。他以儒家经典著作为思想依托，以渊博的四部学问为基础，常常以审视批判的眼光去看待传统文化。他的学习充满主动性，“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”，提要、钩玄的过程其实就是概括、提炼、思考、领会的过程。他对一些古代著作如《论语》《鹖冠子》等，都下过校勘、注释、疏解的深细功夫。对诸子百家的学说，他也有一个比较、辨析、批判、吸收的过程，其一系列读书札记，如《读荀》《读鹖冠子》《读仪礼》《读墨子》等都以深入的比较研究为基础，提出了许多独特的学术见解。如《读荀》中提出的“孟氏，醇乎醇者也；荀与杨，大醇而小疵”；《读墨子》中认为“孔子必用墨子，墨子必用孔子，不相用不足为孔墨”等，皆以壁立千仞的勇毅提出新见，成为建立其道统思想体系的基础。
当今社会，国学再一次被提上日程，我们应该传承传统文化，发扬国学，让其大放异彩，就目前的政策形势，国家在大力支持国学的发展。我们的教育和学校也在引进国学，那么这个国学应该如何更好的传承呢，国学传承师和顾傲雪与现代教师教师充当了重要的角色。
报名条件：
热爱国学，大专以上学历，从事教育行业多年
身份证正反面+电子照片一张
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备注：青少年素质教育指导师 演讲口才培训师，书法培训师 语言训练师 全脑潜能开发师，国学与现代教育教师证等等
鸢飞戾天，鱼跃于渊。
语出《诗经·大雅·旱麓》。老鹰悠悠飞在天，鱼儿跳跃在深渊。这是两千多年前的写景名句，动感极强，如诗如画，一派自然天趣，让人神往不已。
鸢飞戾天，鱼跃于渊。
语出《诗经·大雅·旱麓》。老鹰悠悠飞在天，鱼儿跳跃在深渊。这是两千多年前的写景名句，动感极强，如诗如画，一派自然天趣，让人神往不已。
