济南乐高机器人教育培训机构加盟总部在中国的独特教育

随着科学技术的发展和课程改革的深入，乐高机器人的教学内容将渗透到越来越多的中小学校的多门课程和课外科技活动中，成为这些课程或活动的重要组成部分。中小学乐高机器人课程的主要任务是，培养学生对机器人的兴趣，让学生了解和掌握以智能机器人为载体的通用技术与信息技术的基本知识和技能，了解技术的发展及其应用对人类生活和科学的深刻影响。通过乐高机器人课程培养学生良好的信息素养、创新精神和实践能力。教育学生正确认识和理解技术与文化、伦理和社会等问题，树立正确的技术观。
乐高机器人本身是高科技发展的产物，机器人教学也应该是技术的传承和发展，中小学的机器人教学主要向学生传播机器人的基本知识、基本操作和研究兴趣，具体可以从知识、能力、情感三个维度进行阐述。知识目标为了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识；能力目标为能进行机器人程序设计与编写，能拼装多种具有实用功能的机器人，能进行机器人使用维护，能有新的创意；情感目标为培养对人工智能技术的兴趣，真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用，积极参加机器人编程比赛、机器人灭火赛、机器人百科知识赛等各种课外活动。
教育机器人作为教学内容进入中小学，无论国内还是国外，目前都处于起步阶段。近年来我国的机器人教育有了很大的发展，机器人的教学目标也得到了逐渐的完善，机器人教学的内容自然也得到了不断的充实和系统化。一家由中国科技大学科研团队研发的机器人教育品牌--未来侠机器人教育，在机器人培训机构行业内名声大噪。
未来侠机器人结合美国政府近提出全新的教育理念，即STEAM：科学+技术+工程+艺术+数学的整合教育，旨在通过富有创意的玩乐和学习启迪、培养人才。但对于中国家长而言，光是语数英辅导就直呼痛苦，STEAM只能是一种愿景，如何挽救中国式儿童教育？小积木、大智慧，未来侠机器人教育或者不失为一根救命稻草！
那么，适合在6-10周岁儿童全面素质教育的玩具是什么?过往的教育经验或许可以给我们一个比较客观的答案——积木。事实上，一直以来积木都被幼教老师称为“百变教具”。在运用各种形状积木中，幼儿可认识不同的几何形状及分合的变化。幼儿从中可学到有关重量、平衡、对称、配对、大小、长短等数量概念。在堆高、围合的过程中，获得理解空间的关键经验;可以满足幼儿在配合并平衡各种类型的积木的过程时，发展手眼协调能力，当他们收拾整理积木依其大小或形状分类时，无形中增强了计数和分类能力。
如何中国儿童玩得开心快乐，如何通过简单的积木游戏就融合先进的STEAM理念，作为国内智能积木机器人教育普及者，未来侠机器人教育科研团队不遗余力开发更智能、更好玩、更平民的智能积木机器人，全面超越市面同类儿童玩具产品，让孩子们玩得快乐、玩出新意。而这也是致力于成为“中国的乐高”的未来侠机器人教育设计研发初衷。
业内人士指出，未来侠机器人教育打破传统玩具的概念，它不再是一款“独乐”的机器人，首先需要发挥孩子们无限的想象与创意空间，它还会让你懂得如何与小伙伴们分享乐趣与创意，甚至自己都会惊叹自己创意的力量。值得一提的是，未来侠机器人教育涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科，以培养目标玩家(6至10周岁)的科学素养和技术素养为宗旨，以综合规划、设计制作、调试方面的综合性学科应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面，促进学生全面而富有个性的发展上起着不可替代的作用，有望成为中国家长得力的教育帮手。