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优喜贝嘉指导老师提醒家长不要认为语言发育迟缓只是晚了一点开口再等等长大点就好了，语言发育迟缓如果错过了佳干预时间，那么会引发更多发育问题，对孩子身心健康及未来都会造成一定的伤害，对待发育迟缓的孩子一定要做到早发现早干预。接下来优喜贝嘉给大家分享语言发育迟缓家庭训练的主要内容和方法。
口肌训练
孩子说话晚、吐字不清、口吃等问题，原因涉及很多方面，如：构音器官异常、智力因素、听觉障碍、大脑语言系统异常等。
舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其功能受损或发育不良时，就会出现构音障碍，除了以上因素，孩子的气息不足，以及过于精细喂养，都会导致孩子的口部肌肉力量无力，引发说话困难等语言问题，因此对于一些不发声，或发音困难的孩子，就要从基础的口肌训练开始。
认知理解训练
很多语言迟缓的孩子，当能发声后，家长会发现，孩子的认知理解力非常差，不理解指令，也就是对问话听不懂，这也是在进行语言开发时，比较难的环节。
那么就需将认知理解和发声同时进行教学，这时可选用不同种类的卡片(彩色、无文字)，如水果、动物、生活用品等，图案均为实物拍摄，不要选择卡通图片，因其与实物差距较大，不利于宝宝的认知。在训练的过程中，卡片数量根据能力可以由少到多，内容由熟悉到陌生，从字—词—句，从两词句水平开始可以看图书指认。
注意力训练
语言与宝宝的注意力有着密切的联系，很多语言发育迟缓的孩子，好动坐不住，是因受到认知能力，自我约束意识、身体自控能力的局限，注意力时间更短，更易分散，所以除了语言上的引导，还要做专注力训练!
口语表达训练
在家中、生活中应随时随地进行，充分引导孩子与人主动交流。从手势语、象声词：如喵喵、汪汪;到叠声词：猫猫、狗狗，从容易发音的拼音开始。
感统训练
孩子不说话，这只是呈现在问题的表象，问题实质是孩子的大脑、神经系统及身体协调能力都需要提高。比如：孩子用手指并说：这是苹果!在这个过程中，说出“苹果”这个词，首先大脑要快速搜索并做出判断，那么大脑里就要已经存储了对苹果的认知，所以，家长引导，就是要加强孩子对事物的认知理解。当孩子边说边用手指时，都是由大脑来支配嘴巴及整个身体，说什么，或是做什么。所以，当孩子说不出时，并非单纯是嘴巴的问题，而是大脑及身体整体协调出现了问题。
优喜贝嘉指导中心一直致力于关注儿童健康成长，采用内补外练、双管齐下的干预方式，帮助了近10万孩子的成长问题。对待孩子发育问题家长切不可大意，而应高度重视，切勿耽误孩子而影响孩子一生，造成家长终身遗憾。
