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0-3岁是孩子智力开发的佳阶段，一个人的学习能力50%都是生命的头4年发展起来的。相对来说注重对孩子能力的培养，反而更能促进他的成长，激发他的潜能，为以后的发展打下基础，前不久，小编在济南慧智达七田国际全脑教育中心听了一场丰富，精彩，别开生面的这么一个讲座，是关于如何正确的对待孩子的早期教育，今天特意为大家整理了自己听到的内容分享出来。
孩子有厌学情绪，为什么孩子会有厌学情绪呢?原因就是给孩子“填鸭”进各种本不应该他那个年纪学习的书本知识，只会让孩子产生厌学情绪，丧失求知欲，失去学习的兴趣。科学家爱因斯坦曾经说过，“兴趣是老师”，兴趣是动力，幼儿有了浓厚的兴趣就会主动去求知、去探索，并在学习时产生愉快的情感体验，所以兴趣的培养比学习知识要重要的多。
那小编在这里要说一下脑潜能开发，济南七田阳光以全人格教育为目标，强调心灵的培养，同时运用图像的方法让孩子在短的时间内学习大量知识，突破传统填鸭式死记硬背的教育模式，在培养孩子自信心，荣誉感的同时，大限度的发挥出他们的想象力，创造力，记忆力等多方面的能力。
随着大脑的发展，左、右两的功能开始出现分化，分别控制不同的功能，所控制的身体区域也不同。大脑的左控制着身体的右侧，包括语言、逻辑、细节、理性等功能。大脑的右则控制着身体的左侧，包括空间、音乐、艺术、形象等功能。过早的知识学习让孩子的左脑得到发展，右脑却不能很好的应用，孩子的可塑性就会大大降低，这也就是托马斯·苏德霍夫所说的“不要把孩子训练成机器”，认为“年轻的孩子有很多发展方向，不要让孩子做一件事情而定性。”
早期教育应该培养孩子哪些能力?
观察能力。对孩子来说，观察可以获得感性知识，为理性认识打下基础，从而促进智力的发展。因此，儿童观察力的强弱，将直接影响认识过程各个环节的活动。巴甫洛夫就曾经对他的学生说过:“应该先学习观察、观察。不会观察，你就永远当不了科学家。”
独立思考的能力。能够独立思考，对事物有自己的看法，不人云亦云，在今天这个充满变化的时代中尤为重要。独立思考，才有创新的可能，小到一道题的解答，大到有益社会的发明创造，无一不需要独立思考的能力......
一个孩子可以很容易很快速的学会一些知识，记住一些东西，但能力的培养和提高是难的，需要慢慢来，同时能力的提高也是珍贵的，将会影响孩子的一生!
