孩子厌学怎么办问题少年学校

　　一、我们不要孩子厌学

　　随着厌学问题的普遍出现，很多社会人士都开始关注孩子厌学情绪。授人以鱼，只供一饭之需;教人以渔，方为终生之用。小学教育应该注重教给学生学习的方法，让其终身受用。在应试教育模式的束缚下，学生处在被动接受知识的地位，缺乏主动性。所以教育者应让学生主动参与教学活动，教学生主动探索学习规律，促学生自觉养成学习习惯。同时还应帮助一部分家长改变不科学的教育方法。小学生如果经常挨父母的打骂和惩罚，就会产生厌学情绪。家长应该为孩子创造温暖宽松的学习环境。

　　克服厌学问题很重要的一点是进行科学的心理教育，让学生认识到自己并非各方面都差。教育者要助学生成功。学习困难的学生，在其他方面很可能有优势。

　　如果这些学生长期厌学，潜能受到压抑，特长是发挥不出来的。如果教育者不去给他们爱心和理解，去培养他们，那将是教育的失败，国家的损失。

　　二、孩子厌学怎么办?

　　学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果，必须依靠学生、家庭、社会共同努力，互相配合，综合治理，探索纠正厌学心理的对策。

　　家长是孩子的位老师，家庭是孩子成长的土壤，因此，在帮助学生纠正厌学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，家长如果能够意识到与子女和自身双重角度上考虑教育问题，合理调整教育行为，这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良厌学心理产生良好的作用。解决孩子厌学的问题，让孩子重新找到学习时快乐的感觉，激发孩子的学习兴趣，我们都知道，好多孩子喜欢玩游戏，有些孩子甚至通宵达旦，我想那也是很件辛苦的事，甚至可能比学习辛苦多了，可孩子依然乐此不疲。这是一个值得我们研究的问题，在这些游戏的设计中，有好多的关卡，孩子每过一关，就是有积分或者其它虚拟奖励，还有表扬鼓励“哇!你真棒!”、“加油”，正是在这些让孩子体验到进步的设计、在这些持续不断的激励，让孩子对游戏乐此不疲。那么我们对孩子的学习为没什么不去做这些设计呢?

　　让孩子在激励中成长，其实就孩子而言，并没有什么孩子天生愿意做或厌烦做的事情，关键在于家长如何引导。每个孩子有无限的学习潜能，都是可以被激发出来的，就像一块块未经雕琢的玉一样，到底能不能成才，关键就在于我们的老现和家长是否善于去雕琢。当孩子厌学的时候、成绩不理想的时候，需要的不是老师和家长的批评打骂，需要是要不断地去想方法，给孩子指导、鼓励、帮助，去激发孩子的学习兴趣。这样，我们每一个孩子都可能学得更好。

　　三、小学生的厌学情绪

　　心理专家总结道，厌学就是厌烦学习。当学习的方式只是简单重复变化及学习任务过重时就易引起学生的厌烦情绪。厌学还与个人的学习兴趣有关。如果一个学生连续在学习上失败，对学习不感兴趣，就容易产生厌学情绪。

　　当小学生对学习产生厌学情绪时，往往出现分心，从而使学习效率下降，有的甚至导致逃学的行为的发生。因此，必须解决小学生的厌学问题。

　　解决厌学问题要端正学习态度。有厌学情绪的学生在学习上像“近视眼”，只看近处，看不到远处，怕学习艰苦枯燥，觉得学多了知识没有多大用处。心理专家表示，这是一种心理不健康的表现，也是受到社会上“读书无用论”的不良影响，其实，现在没有文化的人有的活得还不错，有的还能发大财，但这只是向市场经济转轨时期的暂时现象，随着经济的发展，社会的进步，现在的小学生长大成人之时，恐怕没有文化的人就不再能应付裕如了，各种职业将不接纳没有文化的人。因此，小学生首先要有正确的学习目的，良好的学习态度，从根本上克服厌学情绪。

　　四、让厌学孩子爱上学习

　　前些年，为了全面实施普及九年义务教育工作，学校在各级政府部门的大力支持下，在“巩缀保学”方面采取了一系列短期有效的措施，一时间内确实让相当一部分流失的学生“进得来”了，也算顺利地完成了“普九”相关指标。可如今呢?随着“普九”的大潮而退，当初那些被动员进来的学生是否都留住了呢?恐怕连更多的能留住的学生都已经过早地步入社会辍学了。

　　厌学孩子大都是文化课程基础差，缺乏学习的信心和动力，所以要留住他们就不能把语数等文化课程看得过重，可暂时故意淡化一下这些文化课程，充分了解孩子心理，从他们的兴趣爱好出发，引导他们多参加体育、音乐、美术等教学活动。留住了学习兴趣，学生才会觉得学校生活有意思。每个孩子都有自己的潜能，而每个人也不可能都只走求学这条道路。尽管厌学孩子在学习上的表现可能会令很多老师失望，但我们教育的核心目标是让每位学生都能有不同程度的进步，大限度地挖掘他们的潜质，所以这就需要每一位学科老师对厌学孩子多付出一份爱，别让他们因为成绩差永远感到自卑，发掘他们身上的闪光点，多表扬、常鼓励，逐步引导他们步入学习的轨道。

　　如果说我们的学校心理教育对那些求学无望的孩子还能一点影响力的话，那应该就是挖掘出这些孩子的潜能，让他们将来向有利于自己的方向更好地发展。学校要多与厌学孩子家长多沟通做家长的思想工作，达成思想上统一战线，家校合一，时时处处从孩子发展的角度考虑问题，帮助他们走上正确的人生道路，让他们能有一个美好的明天。

　　五、让孩子快乐的学习!

　　当今孩子厌学，或不喜欢学习，或不喜欢做作业，非常普遍。孩子的作业一般都要家长催促，能够自己开心做作业的很少，家长和老师抱怨孩子不用功，细分析起来，一点点都不怪孩子。

　　孩子的厌学情绪和我们的教育观念、教育方式方法有关，要想让孩子在某事上有良好的习惯，就要让他在做这件事情上获得快乐，要想让孩子养成良好的学习习惯，就要让孩子在学习上获得快乐。如果在学习上不能获得快乐，反而获得痛苦，然后又让他养成良好的学习习惯，那是不可能的。让孩子快乐地学一会，轻松快乐地玩一会，孩子每学习一次都不会感到痛苦，而是有力量，有信心。学习一会，快乐一会，快乐一会，学习一会，于是孩子就会一学习就快乐，孩子慢慢就在大脑里形成一个神经链的连接，学习等于快乐。这样发展下来，孩子就对学习感兴趣了，就喜欢学习了。喜欢学习，学习效率就提高了，从而又激励孩子更加好好学习，后激发起孩子学习的本能，燃起孩子学习的欲望，孩子良好的学习习惯也自然地形成了。

　　随着时间的推移和孩子的一天天成长，孩子学习的时间就逐渐地延长了，家长期望孩子刻苦学习的那种精神就出现了，从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，也就是孩子能独立学习了。孩子每一项学习活动，都要和快乐连接，想要孩子快乐成长，就让他感到快乐，快乐的学习，快乐的生活。

　　厌学情绪是什么?

　　厌学一般指厌学情绪，有厌学情绪的学生往往对学习的目的不明确、对学习失去兴趣、不认真听课、不完成作业、怕考试;甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

　　厌学其实是学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，原因是学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，在社会、学校、家庭等环境的不良影响引起消极的强化推动作用。社会的偏见、家长的漠视、教师的批评、同学的歧视，学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，无法适应生活、学习环境改变，在挫折和失败面前无法正视自己等等，都会使学生丧失自信心，消极地对待学习，产生厌学，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣相爱好。

　　治理孩子厌学，老师和家长要积极配合，要了解到孩子厌学的原因，还要为学生创造表现长处、发挥特长的舞台，让学生知道自己的长处和闪光点，家长和老师也要给予孩子一定的表扬和赞赏;在孩子的学习过程中，家长要积极的陪护和监督，帮助孩子在知识的海洋中找寻快乐，才能让孩子更好的学习，不会产生厌学情绪。

　　家长应如何孩子的厌学情绪

　　厌学是指学生在思想上对学习失去兴趣，产生厌倦情绪，并在行为上明显表现出逃学、弃学。现今社会，厌学在学生群体中已成为一个“时尚代名词”。

　　孩子承载着家长所有的爱与期望，在学习和生活上家长也尽量不让孩子受一点委屈，那么孩子为什么还会产生厌学情绪呢?家长应该采取怎样的对策孩子的厌学情绪呢?春雷教育专家认为让学生摆脱厌学，关键在于让学生对学习产生需要、兴趣和动力!对于孩子厌学如何教育的疑问，家长可以从以下几个方面入手：

　　1、给予孩子适度奖励和鼓励，激发孩子的学习兴趣和学习动力。

　　父母可以适度地通过奖励和鼓励来刺激孩子，促进他们产生学习兴趣。

　　2、转变孩子学习态度，让孩子用正确的态度来对待学习。

　　父母应该多和孩子沟通，让孩子对学习有一个正确的认识，帮助孩子树立正确的学习观，摒弃“学习无用论”和“为他人而学”的思想。

　　3、营造良好的学习环境，让孩子处于放松且积极向上的学习氛围中。

　　针对厌学的孩子，父母要及时地激励，通过了解孩子的特殊情况，有的放矢，就孩子的特性制定出相应的方针，营造出适合他们参与的学习环境。父母要营造浓厚的学习气围，并且自身也要多参与到这种氛围中，不要让孩子经常处在娱乐、纷杂的环境中。

　　4、矫正孩子学习行为，让孩子用科学的学习方法在学习中体会成就感和愉快感。

　　针对厌学学生学习方法不当、学习效率低下、学习基础不好的现实情况，父母要加强学习方法的辅导，选择心理教育学校，从而提高孩子的学习质量、学习效率，让孩子在学习中获得成就感和愉快感，找回学习信心和学习动力。