睿智灯塔   一位校长的20条读书经   超实用

古人云：“读万卷书，行万里路。”

高尔基说，书籍是人类进步的阶梯；莎士比亚说，书籍是人类知识的总统；列夫·托尔斯泰说，理想的书籍是智慧的钥匙……

通过阅读，可以大限度的开阔我们的视野。客观的讲，每个人对这个世界的体验都是片面的，因为我们每个人都生活在一个相对固定的环境中。但是，通过读不同的书，我们可以通过文字的形式，体会到不同时间、不同空间里他人的经验。

在一个人的气质里，藏着他读过的所有书，与走过的所有路。人生没有白走的路，每一步都算数。你走过的每一段旅程、学到的每一种知识，都蕴藏在你的身体里，它可能会化为你的气质，或是你的自信，融入你的血液里，变成你的一部分，让你越发超然脱俗、与众不同。

而对于孩子来说，从小培养爱读书的习惯至关重要。当你的孩子爱上阅读，他将有更多的机会看到这个世界，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界的道理。

很多数据显示，的孩子的阅读能力普遍高于一般的孩子；成功人士在总结他们的成功经验时，都提到读书让他们受益匪浅。

以下是一位校长的20条读书经，包括了怎样读不同类型的书，如何分配读书时间，如何提高读书效率等，非常值得一读，推荐给大家。
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1. 重要书我一般读三遍，遍快速阅读，不懂跳过去；第二遍重点阅读，同时圈画、批注；第三遍只阅读圈画重点，并做摘录。摘录内容有灵感随手写感悟、读书札记。

2. 特别难懂的书，我一般采用先读序言、诸论、后记、目录；再读网上本书书评、摘录、应用文章，后才正式阅读。

3.普通的书，我主要采取双跳读方法，一是读书多了，一看作者引用理论、思想、观点就明白的，就跳过去：二是自认为无用章节，大致一浏览就跳过去。即采取二八读书原则，一本书有用、有价值的是20%内容。

4. 与教师同读一本书，定时分享读书心得；提前读，对教师导读，因导读逼迫自己读得细致、深刻。

5. 经典书目可以多次重读、品味。因阅历、经验积累，每次重读都会有意外惊喜，都有新的感悟、收获。

6. 一学期至少要啃一本难懂的理论书。只有这样才能改变自己心智模式，提升自己阅读品质和理论素养。

7. 用思维导图、5R笔记法疏理、整理重点书结构、心得。

8. 再版变动大的书可以新旧版比照读。这样对作者研究渊源会有更深层次理解。

9. 理论性的书阅读时尽量运用多元思维，不要“死读”，要活读。可以对书中观点思考新的实例，可以从这个观点类比、联想提出新的观点，可以思考跨界运用，可以思考组合创新等。

10. 用“猜读”来验证自己思维，用“撕书读”来多次消化。猜读指的是有的书可以先看章节题目，自己先揣摩一下该怎样论证，后与作者论述比对；撕书读指的是把书里重要内容依次撕掉，装在口袋里反复读，觉得吃透、理解后再扔掉。

11. 在客车上或闲暇时借助冥想回忆刚读过的书，便于知识同化、顺应系统建构；读后自我追问，这本书对自己工作有何价值？书上理论如何与实践对接?这样深层追问，利于阅读转化为一种“工作力”。

12. 注重二重阅读时态切换，专注读书时是一种“显性阅读态”，遇到难懂地方可暂停下来从事别的工作，但大脑并未终断阅读，而是处于“潜在阅读态”，可能某一信息关联，让自己对书上内容一下顿悟。显性阅读态与潜在阅读态切换可以使读书不累，并且效率大大提高。

13. “用”是读，把读的书内化为自己语言，运用到自己工作中。

14. 与同事分享，讲给别人听，也是一种提高读书效率的方法。

15. 定期翻阅读书摘录、笔记、读后感进行二次消化也不失为一种有效策略。

16. 把自己周、月读书计划在朋友圈晒一下，逼自己为面子、承诺完成读书目标。

17. 珍惜节假日、星期天这二个黄金读书期，这两个时段至少要完成年度阅读计划的60%。

18. 坚持每天至少阅读半小时。可以把书放在自己办公桌、卧室、公文包里随时读；可以在出差候机、等车及旅途中挤整块时间静读，可以在睡前读几十页书，即睡前读。

19. 阅读一一工作一一反思(写作)一体化。阅读是输入、是思考；工作是验证、是运用、是创新，是行中知，是真知；写作是输出、是反思、是提升、是分享、是交流。工作需要读书，读书是为了更好工作，因此阅读、工作、写作是一件事三段，千万不要当成不相干的三件事。

20. 阅读一一悦读一一越读。把阅读当成生活的一部分，把阅读上升为一种习惯，把阅读当成一件快乐的事，把阅读当成积淀自己气质、素养，修炼自己精神生命高度的关键途径来看待。这样，读书就是快乐着、成长着、幸福着。