睿智灯塔 从几岁开始培养孩子的金钱观合适

三毛在《胆小鬼》中曾经写过自己少年时期的“偷钱”经历，“小孩子偷钱，大半父母都会反省自己，是不是平日不给零用钱才引得孩子们出手偷，当然这个是比较明理的一派父母。我的父母也明理，却忘了我也需要钱，即使做小孩子，在家不愁衣食，走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响的。”

作为家长，我们与孩子朝夕相处，有的时候，与孩子之间的相处惯性，会忽略掉孩子在一朝一夕之间的微小变化，直到孩子表现出明显的行为，才会意识到问题的出现。

对于孩子来说，零花钱不仅能满足孩子的物质需求，更是家长向孩子传达金钱观的重要途径。

美国投资家罗伯特•清崎曾说：“如果你不教孩子金钱的知识，将来会有其他人取代你教训孩子，这个人是谁？也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子。”

作为家长我们有责任和义务帮助孩子树立一个正确的价值观念，对待金钱是急功近利、不择手段的得到，还是通过自己的能力去获取，科学的帮助孩子正确认识金钱，树立正确的金钱观，从小懂得规避风险、控制欲望、学会规划。

拥有正确金钱观的孩子早早就懂得自立、勤奋、智慧与金钱的关系，不仅不会在金钱中迷失，反而能更合理地使用金钱，让金钱发挥更大的价值。

那么，孩子从几岁开始适合有零花钱？

5、6岁以后合适。小朋友的年龄越小，对金钱越没有概念。在此之前给他们的钱都不能算作零花钱，因为他们只是把钱当作一张张带有图案的纸，可以用来交换想要的物品。

孩子到了5、6岁时能分清钱的面值大小，对钱有了一定的概念，这个时候可以开始每周固定发给他们一定数额的零花钱，让他们可以自由支配。

给年幼的孩子零花钱，多少才合适？

日本有数据表明，小朋友在5、6岁时，每周零花钱为127日元（约8块钱）；德国研究所的数据表明，德国小朋友在5、6岁的年龄段，获得的零花钱为1欧元（约8块钱）。

具体给孩子零花钱的多少，可以根据当地的消费水平以及孩子年龄的增加略有调整，原则是既不浪费，也不让孩子感觉贫乏。

那么，重要的问题来了，家长如何培养孩子正确的理财观念呢？

1、帮孩子懂得“金钱是会花光的”

父母除了告诉孩子，金钱的获取需要付出劳动，金钱的花费也是有限度的。让孩子明白，无论多么雄厚的家底，不合理的规划，也会有花光的一天。所以，当孩子一周的零花钱用完，父母不要时间补给，而是鼓励孩子等待到下一周，让孩子体验“花完”的滋味和困境，这有助于孩子去尝试规划自己的消费。

2、帮孩子养成记录“收入”和“支出”的习惯

可以专门找一个孩子喜欢的本子，养成余额变动时就要记录的习惯。如果孩子还不懂写字，那么就只写数字，一般来说，孩子5、6岁已经能够写数字了。让孩子从小学会预算和记账，这不仅有利于养成良好的理财习惯，同时可使父母了解孩子的详细消费情况。

3、帮助孩子培养“为长期目标而放弃短期消费”的能力

有的时候孩子去超市，会遇到自己特别喜欢的玩具，但是自己手里的零花钱又不够，这个时候，父母可以鼓励孩子把零花钱积攒起来，为这个“大目标”暂时牺牲掉短期的可以放弃的“小目标”。当孩子在某一天实现了这个大目标，他不仅学会了一门叫“等待”的人生课程，也养成了延期消费的习惯。

此外，需要提醒家长的是，关于零花钱的奖惩，千万不能与孩子自己本来应该做的事情挂钩，孩子自己该做的事情不需要额外的奖励，比如上课认真听讲、考试前认真准备、好好吃饭、生病了去看医生、天冷了加衣服等等，这些都属于孩子该做的事情。

如果孩子有愿望，可以提前说清楚，可以当做一个礼物，但不是奖励。

同时，家长也要提前与孩子约定好，如果孩子把钱花在了不允许的地方（比如花钱让别人帮自己代写作业），父母就要减少或者暂停孩子的零花钱。

总之，我们要让孩子学会花钱，孩子拥有零用钱的时候，就被赋予了自己掌管钱财的权利，他们会特别珍惜来之不易的钱财和权利，有计划地花钱，从而逐渐的形成正确的金钱观。

在孩子的教育过程中，我们可能需要更多的用到智慧，所谓智慧父母，就是找到孩子出现问题的原因，然后想出有效的方法进行解决。