不少家长以为,抑郁症只是成人们易患的疾病,自己的孩子还是个学生,怎么也得了这种病呢?其实抑郁症不分年长年幼,这些年更趋向低龄化,在大、中、小学生中都也很多见,而且又各有特征,那么如何知道他们是否患了抑郁症?
如何发现青少年抑郁症?青少年抑郁的原因及表现详析
一、儿童抑郁症。主要见于小学生,年龄范围在7~12岁之间。诱发因素有:在学校受到某些小挫折和委屈,听见父母吵架,有的女病在月经初潮阶段。
特殊表现:
(1)情绪悲伤。变得经常哭泣,产生一些奇怪的念头,说一些不着边际、令人费解的话。
(2)行为退缩。对学校有种说不清理由的回避。无论家长怎样做工作,孩子就是举步维艰。
(3)抑郁躯体化。孩子变得体弱多病,经常诉说、胸闷、,不愿进食等,做检查没发现什么问题,按躯体疾病或吃些补养品也不管用。
二、少年抑郁症。见于初中学生,年龄范围在12~16岁之间。诱发因素有:自尊心受挫,家庭教育方式不良,父母离异,痴迷上网等。
特殊表现:
(1)过分自责。考试成绩下降时,就持续郁郁寡欢,觉得自己很差,钻牛角尖,任凭家人怎样劝说,始终不能从痛苦中摆脱出来。
(2)情绪偏激。经常发脾气,见什么都烦。生活节奏变得缓慢和杂乱无章,无论家长指出的对否,总是以对抗的姿态加以反驳。
(3)心理闭锁。变得孤僻,无言无语,一回到家就把自己关在屋子里,不与家人谈话交流,其内心想些什么,为何这样,说也说不清楚。
(4)节食。原本体重正常却偏要,每日三餐小心谨慎,斤斤计较,当减得面黄肌瘦、无法学习时也不思悔改,抑郁与厌食形成恶性循环。
三、青年抑郁症。高中生和大学生较多,年龄范围在17~23岁之间,高中生抑郁诱发因素有:高度紧张的学习气氛,睡眠不足,单调枯燥的生活方式等。
特殊表现:
(1)学习障碍。记忆力下降,反应迟钝,注意力不集中,走神,情绪越来越悲观,学习成绩滑落越大。
(2)过分猜疑。认为同学在模仿自己,背地在议论或谩骂自己,向自己挑衅等。眼神不正常,不敢抬头见人,说话低声下气,甚至认为自己或家人被监控。
(3)躯体感觉异常。把正常的生理状态当成病态,每天大部分精力用在想“病”的严重性上。到医院反复检查,无论医生怎样解释,他们坚持己见,含泪不停诉说这些痛苦。
大学生抑郁症的主要诱发因素有:大学环境不适应,人际关系矛盾,家庭贫困,失恋等。
特殊表现:
(1)精神萎靡。到大学后感到与想象的不一致,认为所学无用。整天沉默不语,独来独往,不参加集体活动,害怕考试不过关。
(2)休学退学。休退学理由反常,说不清楚为什么,反正不想念了。
(3)自杀行为。大学生抑郁症自杀率较高,事先不易被发现。自杀不成功者经救助后仍有反复自杀意念或行为。
青春期抑郁症和很多与非病理情绪行为具有相似性,往往令人难以分辨,大都被家长和老师误认为思想品德问题,长期反复做思想工作不,病情反而加重。如果发现孩子有以上情况,并持续了一定时间(3个月以上),脑子里就该多一个问号:他们是否患了抑郁症?当青春期抑郁症发作之后心理健康会受到巨大的困扰,因此重视对青春期抑郁症进行是不容忽视的一件事情。
青春期抑郁专业辅导机构——青少年心理成长中心
青少年心理成长中心是山东省解决青少年网络成瘾、品行障碍、情感障碍、人际交往障碍等各种心理、行为问题的专业机构,主要面向对象为有"网络成瘾、叛逆、脾气暴躁、厌学逃学、早恋网恋、沟通困难,性格孤僻、自卑、自闭、斗殴、倾向、抽烟喝酒、奢侈消费、亲情淡漠、焦虑抑郁情绪"等行为的青少年,通过多位一体辅导模式,进行科学、合理的行为干预、心理引导、认知教育、生理康复、身心护理,同时通过军事训练、拓展体验式活动、工娱运动、社会和家庭体验活动,充分发掘内在潜能,改变不良思想行为习惯和各种心理问题,帮助青少年逐步走出困惑,学会感恩,学会自理自立,学会自尊自强,学会自爱,学会交流沟通,学会团结协作,塑造积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。在体验中、在沟通中、在感悟中得到改变,重新融入社会、融入家庭,开启新的人生!
青少年抑郁的原因及表现
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