正确应对孩子的厌学情绪

三年级，不仅是孩子思维的高速发展期、各万面能力的提升期，通过专家的研究发现，三年级处是孩子厌学情绪的高发期。    
对此，很多家长也许会深有体会，到了三年级，很多孩子的学习成绩不但会突然大幅度下降，而且还会表现出明显的讨厌学习的情绪——他们讨厌学习、讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。
为什么会出现这种现象呢?  
与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关  
在一年级、二年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见。老师让他们好好学习，他们就会努力地去学；家长要求他们力争取得好成绩，他们就会通过努力去取得好成绩。这个阶段的孩子，从不会去过多地想“为什么”，他们认为老师和家长的话就是真理；但是，到了三年级，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习?学习不好能怎样呢?
另外，出于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的下，孩子就会产生厌学情绪。  
与父母不了解小学阶段知识的难度发展规律有关    
在小学一到二年级期间，由于知识比较简单，只要孩子努力，一般都会取得比较理想的成绩。但到了三年级，学习难度不断加大，很多孩了都会感觉到对学习力不从心。然而，面对孩子学习成绩的下降，很多父母不但不理解，反而常常用语言来刺激孩子：  
“一二年级你的成绩一直都不错呢，为什么到了三年级，成绩会下降这么多呢？真是越大越没出息！”    
“说，你近是不是总贪玩了?”    
“一提到学习你就皱眉头，你是不是跟学习有“仇”呀！”  
到了三年级，由于学习难度的加大，孩子本来就对日益吃力的学习状况越来越没有信心、如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂被子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。
那么，如果孩子产生了厌学情绪，家长应该怎样正确应对呢?  
转变传统的教育观念和方法    
很多父母过分重视孩子的学习成绩，过分强调孩子的分数和名次，常常拿孩子与别人横向比较，这样就无形中挫伤厂孩了的自变心和学习信心，使其产生自卑感，甚至自暴自弃。耍想孩子改变，父母得先改变。父母只有改变对孩子的许价和鼓励的方式，才能恢复核子对学习的兴趣和信心。    
具体来说，父贝耍改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要孩子有一点努力和进步就应该及时给予鼓励．这样才能带给孩子改变的信心和动力。这么做的目的是让孩子知道，父母对他有信心，有耐心，只要他付出努力．一定会得到父母的认同。   孩子有了信心和自尊感．就会有动力改变自己，改善学习态度，改善与父母、老师的关系，使学习进入良件循环。这不仅有助于孩子改变学习不良的状况，而且有助于培养孩子健全个性品质。