学生网瘾是因为缺少现实精神生活

学生沉迷网络甚至染上网瘾的案例日益增多，人们往往把罪责归咎于网络。但是，一个更应正视的现实是：与噱头百出、充满异想的网络世界相比，孩子们的课余生活单调、苍白、缺少吸引力。封杀网瘾，需要社会共同努力，用丰富的课余生活帮孩子不沉溺于虚拟的网络世界。
网络虚拟空间的大特点是上网者可以自由自在地活动。没有了老师的批评、家长的训斥、繁重的作业、社会的管束，虚拟世界成了未成年人释放自我的广阔天地。因此，与其一味指责孩子们沉迷网络，不如认真反思成人们留给孩子们的空间到底有多大。
在一些教育发达国家，学生的课余生活往往由家校合作来设计安排。学校在课程设置和学分管理中加入社会实践的环节，要求学生在课余时间完成；家长则配合学校陪同或引导孩子进行与课余实践相关的上网活动。相关机构还会通过网络内容监管和上网实名注册等方式，杜绝未成年人陷入网络的诱惑。