尝试把唠叨变成提问

唠叨恐怕是中国父母的共同点，惹得子女一致厌烦，但颇为有趣的是，当这些子女渐渐年长，为人父母之后，照样将唠叨进行到底。
许多家长以为教育孩子就是反复说教，这一误解的出现不是偶然的，因为中国传统的教育观念就十分迷信说教。几千年来，人们都以为反复灌输和耳提面命就是教育：教师在课堂上满足于口干舌燥；父母在家庭中得意与唠唠叨叨，唇敝舌焦，和一厢情愿地、没完没了地向孩子灌输大道理。
望子成龙、望女成凤的家长们，不但要重视教育，还要研究符合孩子成长规律的科学方法，讲究和孩子说话的艺术。
家长在特别想唠叨的时候，先忍一忍，不妨改变一下方式，试一试“把唠叨变成提问”。
比如，当孩子刚要开始写作业，却同时打开了音响，家长一般就会唠叨什么“一心不可二用”啦，什么“一心以为有鸿鹄将至，长大可能没有出息”啦！其实这些大道理丝毫不起作用。如果能换成提问：“你为什么做作业要听音响，这里有什么科学道理呢？”这时，家长可能会听到一些过去闻所未闻的只是，什么音乐会会大脑、左右脑需要协调等。当然，如果家长是个乐于学习的人，就会在新的资料中看到：通过科学对比科学实验证实，音乐虽然能大脑，但是总的效果还是不如专心致志地学习。家长拿出这个新信息，再和孩子交换意见，这和唠叨相比恐怕要高明千百倍！
有时候，孩子的某个做法明显不对，家长尽量不要直接指责，更不要揪着小辫子不放，说个不停与其直接向孩子说教“这样做的坏处是什么”，还不如向孩子提问，“说说这样做有什么科学根据？”，或“如果换种做法效果会如何呢？”在父母的提问和启发下，孩子自觉地发现和改正自己的错误之处，那就再好不过了。
具体而言，父母把唠叨变成提问，至少有三点好处：
其一，有利于融洽亲子关系。父母一般都是高居于孩子之上的，很少喝孩子平等地对话。如果父母能向孩子虚心提问，孩子肯定会受到震动，当然乐于给父母解答，不会感到厌烦。
其二，有利于激发孩子开动脑筋。提高孩子思考能力的方法之一，就是不断地向其发问。孩子们有时做事情并没有动脑筋，或是随大流，或是随意做；当他们听到问题时，就必然要动脑筋思考，久而久之养成了爱思考的良好习惯。
其三，有利于了解孩子目前的真是认知水平。提问之后，可能会出现两种情况。一种是通过孩子的回答，了解了孩子目前的真实认识。如果孩子的认识是错误的，这时父母再进行教导，哪怕是现在开始唠叨，也比一开始就唠叨强。因为这时父母了解了情况，属于“有的放矢”，而不是“心有成见”。还有一种更可能发生的情况是：孩子的回答不仅正确，而且非常精彩，大大超过父母原来的认知。这时父母反而会暗中庆幸“幸亏我们没有先唠叨，不然真在孩子面前现眼了。”
当然，家长向孩子体温时态度一定要和蔼，更要虚心；不能摆着架子，把提问整成“提审”，变相“审判式”唠叨。