探寻蓝翔崛起背后的创新基因

山东蓝翔的毕业生之所以有这么多成功创业者，除了国家经济发展对技能人才的旺盛需求以及国家鼓励大众创业的利好政策，显然离不开蓝翔 32 年创新摸索的“蓝翔职教模式”。
    教育理念创新是山东蓝翔发展的动力。“以实训为主的教学指导思想”重点培养了学生的动手操作能力；“把工厂搬进学校的教学模式”提高了学生解决实际工作中问题的能力；“准军事化的管理方式”提高了学生的职业素养。
    职业教育不仅是就业教育，也是创业教育，蓝翔牢牢把握住就业、创业主导权，确生在社会大潮中选准方向，走在就业、创业前端。
    管理文化创新是山东蓝翔发展的源泉。蓝翔发展的 32 年是从制度、物质、精神三个层面逐步打造形成蓝翔校园独特管理文化并在其引领下实现健康发展的 32 年，已辐射、渗透到学校招生、教学、教研、学生管理、就业、人事、财务等各个层面，并得到了教职工和学生的认同。例如：教师管理层面的“吸学生一支烟罚款五百至两千”，教学质量层面的“因教学质量问题造成学生退学退费教师买单”。
    教研创新是山东蓝翔发展的基础。办学 32 年始终把提高学校教学质量作为要务来抓，在发展中创新，在创新中进取。推行教学计划、教学大纲、教材、课程表、教案、课堂笔记本、教学日志、作业本“八统一”；投入大量资金建设现代化教学信息管理系统，覆盖教学全场所、全方位、全过程；制定教学各环节的质量要求，构建科学的评价体系，增强了师生的自我约束能力，为学生日后成功创业打下了坚实的素质基础。
    设施创新是山东蓝翔的发展保障。职业教育是“花钱”的教育，蓝翔为每个专业配有完全能满足实训教学的设施设备保障，并及时进行更新升级，不用昨天的设备培养今天的学生为明天的社会服务。众所周知，在黑板上学汽修、书本上学做菜的“纸上谈兵”和校外实习“放羊”式的职业教育，不可能培养出合格的技能人才。
    道德和职业素养教育是山东蓝翔秉承不变的文化精髓。俗话说“小成靠智，大成靠德”，从创办蓝翔职业院校伊始，蓝翔就把道德和职业素养教育作为贯穿教学始终的文化精髓。其实，教给学生赖以谋生的技能手段只是步，蓝翔还着力培养学生包括时代精神、创业意识、实践能力，以及重要的感恩意识和社会责任感等现代职业素养，实现了职业技能、职业素养和道德教育的统一。这是蓝翔学校众多毕业学生成功创业蓬勃向上的真正内在根基。
    这一切与我们在走访中的发现完全吻合。蓝翔学子们不单书写了一篇篇创业传奇，更擦亮了“蓝翔”教育品牌。犹记在济南市商河县白桥镇常丰街，20多余蓝翔毕业生竞相创业开店，将这里打造成了名副其实的“蓝翔创业镇”和“蓝翔创业一条街”，也成就了一段惟蓝翔独有的创业佳话。无疑，这样的创业街区还会在其他地市和省市上演。
    毫无疑问，这种“蓝翔现象”创造了中国职业教育史上的奇迹 !
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